2024年5月底，英语学院高年级写作教研室在歌乐楼开展教研活动，主要围绕教研室承担的课程《学术论文写作（2）》的授课实践反馈和期末考试命题方向两个方面展开。

教研室教师进行交流讨论

教研活动第一个环节，老师们根据自己教授高年级专业必修课程《学术论文写作（2）》的实际教学体验纷纷发表了感想和建议并进行反思，指出该课程面向新时代、新学生所出现的一些新情况和新问题。如，近年来，面对新时代的外语人才培养新使命，学院适时调整了英语专业的本科人才培养方案，对2021级的本科生进行了分方向培养。然而，《学术论文写作（2）》的授课实践并未充分考虑到学生培养方向的差异性，语言学、文学、教育等不同培养方向的学习内容也未呈现明显的差异性。鉴于此，经教研室全体教师商议决定，未来高年级写作类课程《学术论文写作》和《人文社会科学研究方法》要根据学生培养方向的差异性，选择专业研究方向相符的教师进行授课。

教研活动第二个环节就期末试卷的命题工作进行了讨论与分工。教研室成员根据以往《学术论文写作（2）》的命题经验与本学期授课过程中的感悟，对本学期期末考试的命题范围进行了商议，确定了试卷题型和命题分工。

活动最后，教研室主任杨金龙对本次教研活动中老师们分享的各类教学实践问题进行了总结，对本学期即将承担期末命题工作的老师表示了感谢，希望教研室全体教师在今后的工作中戮力同心，群策群力，把高级英语写作教研室越建越好，为学院和学校本科人才培养贡献应尽之力。

图/文：高年级写作教研室

英语学院教学办     

2024年6月6日