2022年3月25日晚上7点，广西民族大学覃修桂教授应英语学院邀请为我校师生开展了题为“互动体验、意象图式与隐喻系统”的学术讲座。本次讲座由王寅教授主持，全国其他高校及我校众多师生参加了此次讲座。

首先，覃教授从体认语言学的视角出发，进一步修补、细化了体认原则。覃教授认为，为突显“体”与“认”的同等重要性，真正反映体认语言学的内涵，有必要用双箭头表示现实、体认、语言之间的互动。而且他将“体认”细化为“体验”和“认知”，在修补的体认原则中，“体验”和“认知”并重，恰当地体现了体认语言学的哲学基础。

接着，覃教授结合具体语料有步骤地展示了研究的基本程序。以视觉域为例，覃教授讲授了如何聚焦特定的经验域，描述人与外界的互动体验，并进而通过观察语料，归纳出某一特定概念的隐喻投射。以触觉域、温度域为例，覃教授结合详实的英汉语语料展示了意象图式如何揭示隐喻系统，弥补互动体验难以说明投射的系统性之不足。同时，他还对比分析了英汉语隐喻投射的异同。他认为，解释始源域的投射范围时要同时考虑生理、心理及社会文化体验。感觉范畴概念在英汉语中都被用来表达和理解心智的概念，“以身喻心”具有跨语言的性质，尽管表达心智概念时存在差异。

最后，覃教授论述了互动体验、意象图式和概念隐喻之间的关系。互动体验源于生活，架起了“心”（心智）与“物”（现实）之间的桥梁，意象图式基于体验，是联结“身”（身体经验）和“心”（心智）的重要想象机制，而概念隐喻以体验和意象图式为基础，形成我们的抽象概念系统，三者在意义建构、概念形成等过程中发挥无可替代的作用。围绕讲座主题，覃教授还分享了近年来取得的一些成果，介绍了最新的专著。

随后，王寅教授对覃教授的讲座做了简要总结，并给予了高度评价。王教授指出覃教授的研究具有非常重要的哲学意义，是对笛卡尔身心二元论的有力回应。体认语言学吸收了马克思主义的哲学观，认为语言是体认的结果。因此，马列主义对语言研究具有很好的指导作用，体认语言学的核心原则符合马列主义的辩证唯物论原理。至此，本次讲座圆满落幕。