2025年6月5日，澳门大学教育学院/认知与脑科学中心副教授、博士生导师Barry Lee Reynolds应英语学院邀请为我校师生开展了题为“课堂之外的语言学习赋能：人工智能、课外学习与数字游戏”的学术讲座。本次讲座由四川外国语大学英语学院张萌副教授主持，众多师生参加了此次讲座。

讲座伊始，张萌副教授对Barry Lee Reynolds副教授的到来表达了热烈欢迎和衷心感谢，并对Barry Lee Reynolds副教授的研究领域和学术成果进行了介绍。Barry Lee Reynolds副教授长期致力于语言教育研究，并在认知与脑科学研究中心从事语言与认知相关研究，多次获得杰出教学和研究奖。迄今为止，Barry Lee Reynolds副教授已主编学术专著8本，主持学术期刊13期，在多个权威期刊发表论文138篇。

Barry Lee Reynolds副教授精彩讲解

首先，Barry Lee Reynolds副教授从一张断头台的图片讲起，引发现场听众对教师这一角色的思考。Barry Lee Reynolds副教授指出，长久以来，教师习惯于将课堂知识讲授作为工作重点，忽略了科学拟定课程计划以及培养学生学习技能的重要性。因此，教学研究者在英语教学的基础构建上，应明确教师角色与教学目标是核心前提。教师需统筹规划教学、评估与技能训练等环节，以平衡的方式保障教学实效。教学环节需多元设计与融合，教学本身则要传递富有意义及吸引力的知识。

张萌副教授精彩主持

接着，Barry Lee Reynolds副教授从自身的生活经历谈起，肯定了游戏化教学等创新形式在英语教学中的独特价值。数字游戏可为英语教学增添趣味性与实效性，例如社交绘图游戏可以通过玩家绘图、猜词等方式促进玩家的词汇习得。数字游戏玩家和旁观者对词汇学习结果的差异，也为语言学习模式创新提供了多元视角与研究依据。数字游戏为语言教学注入了新活力，让学习突破课堂边界，是教学创新值得探索的方向。 

与会师生认真听讲

最后，Barry Lee Reynolds副教授围绕时下热点话题——人工智能做了分享。Barry Lee Reynolds副教授表示，人工智能不会取代英语教师，而是一个推动教学变革的工具。善于利用人工智能的教师将在教学竞争中展现优势，落后于技术融合潮流的教师才可能面临被替代的风险。英语教学需要平衡人工智能与人文指导：人工智能是辅助教学的工具，教师则提供关键反馈、文化理解与人际互动。

与会师生积极互动

讲座最后，Barry Lee Reynolds副教授与现场师生亲切互动，详细解答了“如何平衡数字游戏与英语材料学习两者关系”等问题。张萌副教授对此次讲座做了总结发言，并对Barry Lee Reynolds副教授的精彩讲解表示衷心的感谢。在热烈的掌声中，本次讲座完美落幕。

撰稿：汪国莉

                                                       摄影：高思